DISCALCULIA

HOLA AMIGOS,    BIENVENIDOS !!!!!!

Muy Buenas DÍAS queridos amigos, la intención de este blog es acercarlos hacia los problemas frecuentes con que nos tocamos a diario, nosotros los educadores. Estos problemas en torno a las dificultades del aprendizaje se  necesitan divulgar, porque muchas veces son desconocidas por los padres y en algunos casos por los maestros, también. Este desconocimiento no les permite darse cuenta que,  el niño  padece de alguna dificultad, y que no es flojera, ni ociosidad, ni falta de interés, como muchas veces se cree. El día de hoy trataremos el interesante tema de:

LA DISCALCULIA

En el DSM-V (Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales) la discalculia se describe en una subcategoría de los trastornos del neurodesarrollo llamada “Trastorno específico del aprendizaje”. Dentro de esta categoría, se deben especificar las capacidades donde el niño tiene dificultades, ya sea en la lectura, la expresión escrita, la aritmética o el razonamiento matemático.

Por otro lado la a Dra. Cristina Otaduy (Valencia España), la describe como la dificultad del aprendizaje específico de las Matemáticas, independientemente del nivel mental, con dificultad de integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades reales de objetos, que puede englobarse en el marco de los trastornos del neurodesarrollo. Estos están causados por una alteración en el desarrollo mental.

CAUSAS

Entre algunas de las posibles causas de la discalculia, tenemos

Genes y herencia: Los estudios muestran que algunas familias están más predispuestas a la discalculia. Los investigadores descubrieron que un niño con discalculia, tiene, frecuentemente uno de sus padres o hermanos con la misma condición. La discalculia puede ser genética.

Desarrollo cerebral:  Inmadurez neurológica, la  maduración se concibe como  la suma de características  de evolución neurológica que presenta la mayoría de los individuos  en las diferentes edades  de la vida , que le permite el uso de sus capacidades potenciales innatas. Cabe resaltar que por ser éste un del Sistema Nervioso Central, como todo lo vital, constituye la base obligada en que se deberá asentar el aprendizaje.   Los investigadores usan herramientas de imágenes cerebrales modernas para estudiar el cerebro de gente con y sin problemas con las matemáticas. Lo que aprenderemos de estos estudios nos ayudará a entender cómo ayudar a los niños con discalculia. El estudio también encontró diferencias en la superficie, grosor y volumen de partes del cerebro. Esas áreas están conectadas con el aprendizaje y la memoria, con el planeamiento y el monitoreo y con el recordar hechos matemáticos.

Medio ambiente: La discalculia ha sido vinculada a la exposición de alcohol en el útero. El bebé prematuro y el bajo peso al nacer pueden también jugar un papel en la discalculia.

Lesión cerebral: Los estudios muestran que una lesión a ciertas partes del cerebro pueden resultar en lo que los investigadores llaman “discalculia adquirida.” en relación a esto se tiene  la Acalculia, que se refiere a la imposibilidad para realizar el cálculo sobre la base de una lesión cerebral, el concepto de Keller y Sutton la catalogan como un  trastorno relacionado con la aritmética, adquirida tras una lesión cerebral sabiendo que las habilidades ya se habían consolidado y desarrollado.

Ver más en:https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/dyscalculia/understanding-dyscalculia

Les invito a ver este pequeño video que los ilustrara mejor

                                   https://www.youtube.com/watch?v=32JAk9Z6RD0

En nuestra próxima cita, ahondaremos más en el tema

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Hasta Pronto!!